{"id":1922,"date":"2018-08-29T17:39:45","date_gmt":"2018-08-29T20:39:45","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd88-bue.infd.edu.ar\/sitio\/maestros-de-maestros\/"},"modified":"2018-08-29T17:39:45","modified_gmt":"2018-08-29T20:39:45","slug":"maestros-de-maestros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd88-bue.infd.edu.ar\/sitio\/maestros-de-maestros\/","title":{"rendered":"Maestros de Maestros"},"content":{"rendered":"
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  1. BIOGRAFÍA DE PAULO FREIRE<\/strong><\/span>\n

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    Paulo Freire nació el 19 de Septiembre de 1921, en Recife Brasil<\/span><\/a>. Su padre Joaquín Freire, era oficial de la policía ambiente<\/span><\/a> hogareño bastante cálido donde, según él mismo, aprendió la forma de familia<\/span><\/a>.<\/p>\n

    También reconoce haber aprendido en su familia de origen, el respeto<\/span><\/a> y la importancia de la opinión de los demás. Esta conducta<\/span><\/a> se ve reforzada por la actitud<\/span><\/a> de su padre quien respetaba la creencia religiosa de su madre a pesar de no compartirla.<\/p>\n

    Más tarde, Freire realiza su propia opción religiosa inclinándose por el catolicismo, decisión que también es respetada por su padre. En 1931, por dificultades económicas, la familia Freire se ve obligada a trasladarse a Jaboato, lugar donde fallece su padre. Con esto la vida de Freire se complica bastante, conoció el personal<\/span><\/a>, comenzó a descubrir la singularidad de la sociedad moderna y esto lo llevó a buscar el método adecuado para buscar la transformación de los males de esta sociedad que oprimía al hombre<\/span><\/a> y no lo dejaba ser cada vez más 

    A pesar de haber tenido algunos problemas<\/span><\/a> en la secundaria Freire pudo realizar estudios de derecho, filosofía<\/span><\/a> e iniciarse en la psicología<\/span><\/a> dellenguaje<\/span><\/a>. Además se desempeñó como profesor<\/span><\/a> de portugués en la escuela<\/span><\/a> secundaria. Este trabajo<\/span><\/a> le permitió ayudar económicamente a sus hermanos mayores y a la vez, lo introdujo en la problemática educacional, vocación que comienza a descubrir. En relación a su vida de fe se conoce la existencia de algunas crisis<\/span><\/a> provocadas en su mayoría por la situación de incoherencia que vivía la Iglesia<\/span><\/a> de aquel entonces cuando predicaba una cosa y abiertamente hacía lo contrario. Su vida de fe se consolida gracias a la lectura<\/span><\/a> de autores tan importantes como Maritain y otros.<\/p>\n

    En 1944 contrae matrimonio<\/span><\/a> con Elsa María, una obrera de Recife, con quien tiene cinco hijos. En su hogar intenta desarrollar el mismo ambiente de diálogo<\/span><\/a> que vivió en la casa paterna durante su infancia<\/span><\/a>. Su esposa quien era profesora llegó a ejercer el cargo de directora de un colegio, lo que influyó positivamente en que Freire se interesara por la educación. En 1946 y 1954 realizó las primeras experiencias que llevaron a iniciar su método de alfabetización.<\/p>\n

    En 1961, participa en el movimiento<\/span><\/a> de cultura<\/span><\/a> popular de Recife donde es considerado uno de sus fundadores. Desarrolla un método de alfabetización que no se conforma con enseñar a leer y a escribir, sino que busca producir un cambio efectivo y real en el hombre<\/span><\/a> y en su autocomprensión personal y en la del mundo que lo rodea. Se plantea como un método participativo que se auto gesta en la medida en que el hombre se compromete con él.<\/p>\n

    El golpe militar de estado<\/span><\/a> que se produce en Brasil en 1964, además de detener el proceso<\/span><\/a> de educación de adultos y de la cultura popular en general, lleva a la cárcel a Paulo Freire por cerca de 70 días, luego de ser interrogado es trasladado al I.P.N. de Rio. Freire logra refugiarse en la embajada de Bolivia<\/span><\/a> en Septiembre de 1964. Las acusaciones por las que se le quiere juzgar se basan fundamentalmente en las siguientes: \u00absubversivo internacional\u00bb. \u00abtraidor de Cristo y del pueblo brasileño; etc\u00bb. En ella Freire recuerda su detención con las siguientes palabras:<\/p>\n

    \u00abLo que parecía muy claro en toda esta experiencia, de lo que salí sin odio ni desesperación, era que una ola amenazante de irracionalidad nos había invadido forma o distinción patológica de la conciencia<\/span><\/a> ingenua, peligrosa en extremo a causa de la falta de amor<\/span><\/a> que la alimenta, a causa de la mística que la anima\u00bb.El sentido de exponer brevemente una biografía<\/span><\/a> de Freire es el de hacer notar que no se trata de ningún hombre extraordinario, sino más bien de un hombre que realmente a tomado en serio su historia<\/span><\/a>, la historia de su pueblo, su vida y la vida de su pueblo, especialmente la del pueblo pobre y marginado por la sociedad, como algo dinámico y no terminado. Su construcción<\/span><\/a> se plantea como tarea del propio hombre\u00bb.<\/em><\/p>\n

    Las primeras experiencias del método lograron en 1963 que 300 trabajadores rurales fueran alfabetizados en 45 días. Para el año siguiente, el Presidente de Brasil Joao Goulart lo invitó para reorganizar la alfabetización de adultos en el ámbito nacional. Estaba prevista la instalación de 20,000 círculos de cultura para 2 millones de analfabetas. Sin embargo, estando Freire en Brasilia, activamente involucrado con los trabajos delPrograma<\/span><\/a> Nacional de Alfabetización, fue destituido a raíz del golpe militar del 31 de marzo de 1964 protagonizado por el general Humberto de Alencar Castelo Blanco. Paulo Freire fue exiliado \u00abporque la Campaña Nacional de Alfabetización concientizaba inmensas masas populares\u00bb lo que incomodó a las élites conservadoras brasileñas. Pasó 75 días en prisión por considerarlo un peligroso pedagogo político y acusado de \u00absubversivo e ignorante\u00bb. Refugiado en la embajada de Bolivia, pasa unos días en este país y de ahí viaja a Chile donde trabajó para variasorganizaciones<\/span><\/a> internacionales.<\/p>\n

    En Chile encontró un espacio político, social y educativo muy dinámico, rico y desafiante, que le permitió re-estudiar su método, asimilando la práctica y sistematizándolo teóricamente. Esta experiencia fue fundamental para consolidar su obra y para la formación de su pensamiento<\/span><\/a>político-pedagógico<\/p>\n

    Freire inició una psicología de la opresión influenciado por los trabajos de Freud<\/span><\/a>, Jung, Adler, Fanon y Fromm. Las ediciones clandestinas de Freire pasaron de mano en mano contribuyendo a difundir los nuevos planteamientos pedagógicos. Términos como educación bancaria, alfabetización como concientización, educación liberadora se insertaron por influencia suya en el lenguaje educativo. Después de pasar un año en Harvard, fue a Ginebra en donde completó 16 largos años de exilio. Desde aquí viajó como \u00abconsejero andante\u00bb, del Departamento de Educación del Consejo Mundial de las Iglesias por tierras de África<\/span><\/a>, Asia<\/span><\/a>, Oceanía<\/span><\/a> y América<\/span><\/a> con excepción de Brasil, para su tristeza. En esta época asesoró a varios países de África, recién liberados de la colonización europea, ayudándolos a implementar sus sistemas<\/span><\/a> educativos basados en el principio de la autodeterminación. Sobre estas experiencias fue escrita una de las obras más importantes de Freire: \u00abCartas<\/span><\/a> a Guinea Bissau\u00bb.<\/p>\n

    En agosto de 1979, bajo un clima<\/span><\/a> de amnistía política<\/span><\/a>, felizmente regresa a Brasil. Es recibido calurosamente por parientes, amigos y admiradores. Tuvo que recomenzar más de una vez. Se planteó él mismo \u00abre-aprender a mi país\u00bb. Para ello, realizó incesantes viajes<\/span><\/a> por todo Brasil dando conferencias, publicando y entablando diálogos con estudiantes y profesores.<\/p>\n

    A sus 70 años Freire seguía disfrutando de la vida, predicando la fuerza<\/span><\/a> del amor, defendiendo la necesidad del compromiso personal con los desheredados y reelaborando sus ideas sobre educación. Incluso, en México<\/span><\/a> problematizó sobre la educación universitaria, su legado al respecto se encuentra en la obra \u00abPaulo Freire y la Educación<\/span><\/a> Superior\u00bb publicada en inglés<\/span><\/a> en 1993 por Miguel Escobar, Alfredo Fernández y Gilberto Guevara. Pocos días antes de su muerte<\/span><\/a> debatía sus proyectos<\/span><\/a> sobre las nuevas perspectivas de la educación en el mundo en su propio Instituto en Sao Paulo, Brasil. A los 75 años, Paulo Freire muere el viernes 2 de mayo de 1997.<\/p>\n

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    BIOGRAFÍA DE PAULO FREIRE   Paulo Freire nació el 19 de Septiembre de 1921, en Recife Brasil. Su padre Joaquín Freire, era oficial de la policía militar de Pernambuco. Sumadre Edeltrudis Neves Freire, también era oriunda de Pernambuco. Freire vivió en un ambiente hogareño bastante cálido donde, según él mismo, aprendió la forma de trabajar, que más tarde podrá desarrollar con su … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2624,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isfd88-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1922"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isfd88-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isfd88-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd88-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2624"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd88-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1922"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/isfd88-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1922\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isfd88-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1922"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}